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    教育部:教師大交流遏止“擇校熱”

    教育部:教師大交流遏止“擇校熱”

    教師的待遇如何提升?學生何時不再為“擇師”而擇校?教師該如何正確地批評學生?我國教師素質如何滿足人民受教育需求?……

    第26個教師節前夕,記者結合《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(2010-2020年)》的貫徹實施,就廣大教師和學生、家長關心的一些熱點問題,對教育部師范教育司司長管培俊進行了專訪。

    教師待遇總體上逐步提高

    記者:請介紹一下我們在提高教師待遇方面的工作進展?今后還將如何進一步提高教師特別是農村教師的待遇?

    管培?。航陙?,國家出臺一系列政策措施,教師待遇總體上逐步提高。一是在基本工資標準基礎上,對中小學教師基本工資標準提高10%,并計入離退休費基 數。二是實行義務教育學校教師績效工資制度。2009年增加財政支出1000多億,中小學教師尤其是農村教師平均工資水平大幅提升。三是建立教齡津貼、班 主任津貼、特級教師津貼、特殊教育津貼等。四是對在艱苦邊遠地區工作的中小學教師發放津貼。

    今后,我們要抓緊落實教師績效工資等政策 措施,依法保證教師平均工資水平不低于或高于國家公務員的平均工資水平,并逐步提高。對長期在農村基層和艱苦邊遠地區工作的教師,在工資、職務職稱等方面 實行傾斜政策,完善津貼補貼標準。按照國家事業單位社會保障制度改革的總體部署,落實和完善教師醫療、養老等社會保障政策。

    推進教師交流遏止“擇校熱”

    記者:“擇?!眴栴}產生的重要原因在于擇師。目前,我國正在通過哪些途徑改變優秀師資扎堆名校的局面?進展如何?

    管培?。毫x務教育遏止“擇校熱”,關鍵之一是均衡配置師資,推進均衡發展?!督逃巹澗V要》提出了一系列措施。推動各地實行縣(區)域內教師、校長交流制度,加快薄弱學校改造,著力提高師資水平。重點加強農村和城鎮薄弱學校教師隊伍建設,促進義務教育均衡配置。

    現階段教師交流較大的障礙是城鄉、區域之間教師工資水平的差異。隨著統一的績效工資制度的實施,教師校長定期交流制度成為現實可能。當然,這需要一個過程,為了避免一些國家所謂“平準化”的問題,還需要相關的配套措施。

    批評和表揚有時同樣重要

    記者:教師如何正確約束和懲戒學生引起社會廣泛關注。應如何看待這個問題?

    管培?。何艺J為,在教育教學過程中,批評和表揚有時同樣重要,一味不負責任地表揚會讓學生看不到自己的不足。我們不提倡對學生的一切行為都給予遷就的做法。同時,對教師體罰甚至暴力侵犯學生的行為,也絕不姑息。

    讓每個課堂都有合格教師

    記者:教育部還有哪些長遠政策設計?

    管培?。航窈笠欢螘r期,我們將以農村教師隊伍建設為重點,大力推進中小學教師隊伍建設。一是在總結6所部屬師范院校試點經驗基礎上,在部分地方師范院校 因地制宜地實施師范生免費教育。二是鼓勵各地在中央“特崗計劃”的示范引導下,深入推進實施地方特崗計劃,不斷完善農村教師補充的長效機制。三是完善并嚴 格教師準入制度,建立“國標、省考、縣聘”的教師職業準入與管理制度。四是大力推進“國培計劃”和全國中小學教師全員培訓。五是創新農村教師培養機制。六 是健全教師編制管理制度,逐步實行城鄉統一的中小學編制標準。

    相信通過不懈努力,擁有高素質專業化教師隊伍的目標任務,佳期可待。到 那時,我國教師的城鄉分布將趨于合理,教師年齡、職務、學科結構將得到改善。全國小學教師基本具備本科學歷,幼兒園教師將基本具備??埔陨蠈W歷。中等學校 中具有碩士以上學位的教師將占到較大比重。到那時,每個學校都能夠配足配齊教師,每個課堂都能夠擁有合格教師和優秀教師。

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    正比教育

    學校堅持以社會主義核心價值觀為指導,以“正德立信,比學求真”為校訓,以“教書育人、管理育人、服務育人”為辦學目標,建設一流師資隊伍,培養學生良好習慣,鍛煉學生獨立生存能力,營造校園尊師篤學風氣。辦學三年來,學校教學業績、辦學規模一年一個新臺階,正向著規?;?、集團化闊步前進。

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    教師的待遇如何提升?學生何時不再為“擇師”而擇校?教師該如何正確地批評學生?我國教師素質如何滿足人民受教育需求?第26個教師節前夕,記者結合《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(2010-2020年)》的貫徹實施,就廣大教師和學生、家長關心的一些熱點問題,對教育部師范教育司司長管培俊進行了專訪。
    教育部和四總部下發意見 要求加強國防生訓練
    教育部和四總部下發意見 要求加強國防生訓練
    教育部和四總部近日下發《關于加強國防生軍政訓練和任職培訓工作的實施意見》,對國防生在校軍政訓練、基地化集中訓練、當兵鍛煉和任職培訓等,作出了明確的具體規定?!兑庖姟窂娬{,國防生軍政訓練和任職培訓工作,要遵循普通高等教育規律和軍事人才培養規律,積極推進普通高等教育和軍事能力建設有機銜接,不斷提高培訓質 量和效益。要著力打牢獻身國防的思想基礎,確保廣大國防生理想信念堅定、價值追求端正、思想道德純潔;要突出崗位任職能力的培養提高,促進國防生盡快實現 由青年學生向合格軍人、合格軍官的轉變;要緊密結合國防生實際,堅持遵循規律、循序漸進、強化養成,努力增強針對性有效性;要嚴格實行全程考核篩選,把軍 政素質考核作為國防生評優和解約的重要依據,合理設置考核內容和標準,健全完善考核辦法,軍政素質達不到要求的不得分配部隊。

    《意見》指出,國防生在高校學習期間,要進行不少于120學時的軍政理論知識學習,每周利用早操和雙休日等課余時間訓練3小時;一年級國防生暑假到總部指 定的軍隊院校、訓練機構參加25個訓練日的基地化集中訓練;三年級國防生利用暑假或寒假到部隊當兵鍛煉3周;培養目標為指揮類的四年級國防生,利用專業實 習等時間到部隊見習代職3周;畢業國防生離校后至軍隊院校任職培訓開學前,進行為期50天的入伍強化訓練;國防生任職培訓期間,執行軍隊院?!昂嫌柗至鳌?學員相關政策規定,任職培訓結束后,組織1至3個月的崗前見習,爾后再定崗定位。

    據悉,從2010年開始,所有簽約高校將全面推開國防生基地化集中訓練、到部隊當兵鍛煉、見習代職等。
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    教育部和四總部近日下發《關于加強國防生軍政訓練和任職培訓工作的實施意見》,對國防生在校軍政訓練、基地化集中訓練、當兵鍛煉和任職培訓等,作出了明確的具體規定?!兑庖姟窂娬{,國防生軍政訓練和任職培訓工作,要遵循普通高等教育規律和軍事人才培養規律,積極推進普通高等教育和軍事能力建設有機銜接,不斷提高培訓質 量和效益。要著力打牢獻身國防的思想基礎,確保廣大國防生理想信念堅定、價值追求端正、思想道德純潔;要突出崗位任職能力的培養提高,促進國防生盡快實現 由青年學生向合格軍人、合格軍官的轉變;要緊密結合國防生實際,堅持遵循規律、循序漸進、強化養成,努力增強針對性有效性;要嚴格實行全程考核篩選,把軍 政素質考核作為國防生評優和解約的重要依據,合理設置考核內容和標準,健全完善考核辦法,軍政素質達不到要求的不得分配部隊。

    《意見》指出,國防生在高校學習期間,要進行不少于120學時的軍政理論知識學習,每周利用早操和雙休日等課余時間訓練3小時;一年級國防生暑假到總部指 定的軍隊院校、訓練機構參加25個訓練日的基地化集中訓練;三年級國防生利用暑假或寒假到部隊當兵鍛煉3周;培養目標為指揮類的四年級國防生,利用專業實 習等時間到部隊見習代職3周;畢業國防生離校后至軍隊院校任職培訓開學前,進行為期50天的入伍強化訓練;國防生任職培訓期間,執行軍隊院?!昂嫌柗至鳌?學員相關政策規定,任職培訓結束后,組織1至3個月的崗前見習,爾后再定崗定位。

    據悉,從2010年開始,所有簽約高校將全面推開國防生基地化集中訓練、到部隊當兵鍛煉、見習代職等。

    聯系方式

    地址:云南省昆明市呈貢大學城俊發·時代俊園A3地塊(大學城南地鐵站A出口前行500米)

    電話:0871-67496767

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